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Présentation de Monsieur le Secrétaire Général du Ministère de la Promotion de la Femme et de la Protection de l'Enfant au Panel de la rencontre citoyenne au Palais de Congrés le samedi 31novembre 2020

Mesdames et Messieurs ;

Chers jeunes.

 

  • Permettez-moi tout d’abord, d’adresser mes remerciements et félicitations aux organisateurs de ce panel, pour avoir eu l’ingénieuse idée de nous inviter afin d’échanger sur le thème relatif au Maintien des filles à l’école et l’autonomisation des femmes.

Ce thème est d’une importance capitale pour le développement socio-économique de notre pays.

Aussi, ce thème cadre parfaitement avec les préoccupations des plus Hautes Autorités de notre pays au premier rang desquelles Son Excellence Monsieur ISSOUFOU MAHAMADOU, Président de la République, Chef de l’Etat qui font de la scolarisation de la jeune fille et de son maintien ainsi que l’autonomisation des femmes, une, des priorités du Programme de Renaissance.

  • A titre de rappel, les femmes représentent 50,6% de la population totale dont 82% vivent en milieu rural. Malgré leur poids numérique, des disparités existent entre hommes et femmes et ce, dans tous les domaines notamment dans le domaine de l’éducation et de la formation

 

 

  • Comment autonomiser les femmes en maintenant les filles à l’école ? 

Définition du concept Autonomisation : c’est le processus par lequel une personne ou une communauté se libère d’un état de suggestion, acquière la capacité d’user de la plénitude de ses droits, s’affichant d’une dépendance d'ordre social, moral ou intellectuel.

  1. Les principaux défis du maintien des filles à l’école et l’autonomisation des femmes au Niger

 

L’Etat avec l’appui des ses partenaires a consenti beaucoup d’efforts mais des défis restent encore à relever.  

Il s’agit  entre autres :

  • Le mariage des enfants qui soustrait les jeunes filles du cursus scolaire, les exposant ainsi aux maternités précoces, aux  mortalités maternelles et infantiles et à la fistule obstétricales ;
  • La sous- scolarisation des filles et l’analphabétisme des femmes qui limitent leur accès aux opportunités et à l’emploi ;
  • Les crises alimentaires répétées entrainant l’exode des femmes et les jeunes filles vers les gros centres urbains et la déscolarisation des enfants notamment celle des filles,
  • le faible accès des femmes aux moyens de production (terre, intrants, équipements compétences) …

II)  Les principales réalisations en matière d’autonomisation des femmes et des filles 

 

Mon Département ministériel contribue au maintien des jeunes filles à l’école et à l’autonomisation des femmes à travers plusieurs actions.

Il s’agit notamment de :  

  • L’adoption de la Politique Nationale de Genre (PNG) et son plan d’action quinquennal 2017 2021.

A travers cette PNG,  le Gouvernement vise à bâtir, avec tous les acteurs, une société sans discrimination où les hommes et les femmes, les filles et les garçons ont les mêmes chances de participer à son développement et de jouir des bénéfices de sa croissance ;

  • L’adoption de la Stratégie Nationale d’Autonomisation des Femmes et son plan d’action quinquennal 2018 - 2022 ;
  • L’adoption du plan stratégique national pour mettre fin au mariage d’enfant 2019-2021;
  • La formation professionnelle et technique des jeunes filles et femmes déscolarisées et non scolarisées dans les Centres de Formation et de Promotion Féminine (CFPF) appelés Foyers féminins ;
  • La formation des femmes et des jeunes filles à l’informatique et à l’utilisation de l’Internet dans les Centres Multimédia créés dans chaque région du pays ;
  • La création des Maisons de la Femme dans les huit, en vu de renforcer les capacités techniques et organisationnelles des femmes et des filles et à promouvoir leur participation sociale, économique et politique ;
  • La mise en œuvre de l’Initiative pour les Adolescentes du Niger  « ILLIMIN » qui vise à lutter contre les mariages précoces et à retarder les grossesses des adolescentes.

 A titre d’exemples, voici quelques résultats issus de cette Initiative :

  • 229 cas de mariage d'enfants ont été annulés ou retardés ;
  • 614 enfants dont 243 filles sont retournés à l’école grâce à l’effort des comités appuyés par les facilitateurs communautaires ; 
  • Plusieurs sont Filles retournées à l’école et poursuivent les études jusqu’ au niveau supérieur ;
  • La mise en œuvre de l’Approche communautaire de protection des enfants ;
  • Les dotations des groupements féminins en matériels d’allégement de tâches domestiques (Moulins, Plateformes Multifonctionnelles, Batteuses, Motopompes etc.) pour libérer les filles afin de fréquenter l’école ;
  • Les appuis aux groupements féminins pour des Activités Génératrices de Revenus (l’embouche et les cultures maraichères etc).

 

 

En conclusion, les résultats des politiques et  programmes mis en œuvre par mon département ministériel ont démontré quand les filles sont éduquées et formées, des transformations positives sont bien observables dans la société.

 Cela induit inévitablement des changements dans leurs manières de penser et d'agir.

C'est pour cette raison que nous avons fait de l’éducation   et de la formation des filles une option idéale pour garantir l’autonomisation des femmes et des filles, stratégie efficace pour un développement durable des communautés.

Je finis par l’adage suivant, qui dit ceci:

 « Eduquer une fille, c’est éduquer toute une Nation ».

Je vous remercie.



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